MARÉS

Marés bedeutet „Gezeiten“ auf Portugiesisch.

Die Physik der Erde erleben.

Eine private, immersive Wissenschaftserfahrung an Brasiliens tropischer Küste – persönlich begleitet und auf Ihre Neugier abgestimmt.

Für private und institutionelle Gruppen. Keine Einzelbuchungen.

Küste und natürliche Riffbecken in Pernambuco, Brasilien
Porto de Galinhas · Pernambuco · Brasilien

Korallenriffe, natürliche Meeresbecken und tropische Wolken: Porto de Galinhas lädt dazu ein, die Physik der Erde unmittelbar zu erleben.

Natürliche Meeresbecken am Riff bei Niedrigwasser
Riffbecken bei Ebbe
Sonne über dem Meereshorizont
Licht am Horizont
Tropische Wolke über der Küste
Wärme wird Bewegung

Private GruppeErwachsene & Familien

Persönlich begleitetOhne Vorwissen

Individuell gestaltetInhalt, Sprache & Tempo

Wissenschaftliche Begleitung

Dr. María Fernanda Nieva

Astrophysikerin mit internationaler Forschungserfahrung und Praxis in der Vermittlung von Physik und Mathematik.

Ihre Vertrautheit mit der brasilianischen Kultur und der portugiesischen Sprache hilft der Gruppe, sich vor Ort zu Hause zu fühlen.

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Raum für Ihre Neugier.

  • Vorbereitung nach Ihren Interessen
  • Persönliche wissenschaftliche Begleitung
  • Beobachtungen, einfache Versuche und Gespräche
  • Ein eigenes Lernjournal mit Skizzen und Entdeckungen

Physik, die in Erinnerung bleibt.

Einblicke aus dem Workshop in Pernambuco: Die Teilnehmenden beobachteten, probierten aus und stellten eigene Fragen. Daraus wurden Zusammenhänge zwischen Meer, Licht und Atmosphäre verständlich.

Teilnehmende erleben Wellen und Bewegung im Meer; Gesichter weichgezeichnet
Wellen und Bewegung unmittelbar erleben.

01 · Das Meer in Bewegung

Vom Wasserstand zur Schwerkraft.

  • Wellen und Strömungen mit dem eigenen Körper erleben.
  • Natürliche Riffbecken bei Niedrigwasser erkunden.
  • Beobachtungen mit dem Rhythmus von Mond und Gezeiten verbinden.
Physikalische Konzepte entdecken

Gezeiten & Gravitation

  • Gravitation von Mond und Sonne — ihre gemeinsame Wirkung auf die Gezeiten.
  • Mondphasen, Spring- und Nipptiden — warum der Unterschied zwischen Hoch- und Niedrigwasser im Monatsverlauf variiert.
  • Halbtägiger Gezeitenrhythmus — zwei Hoch- und zwei Niedrigwasser innerhalb eines Mondtages.
  • Erdrotation, Mondumlauf und Mondtag — rund 24 Stunden und 50 Minuten; weshalb sich die Gezeitenzeiten von Tag zu Tag verschieben.
  • Tidenhub und Gezeitenströmungen — der Zusammenhang zwischen wechselndem Wasserstand und strömendem Wasser.
  • Elliptische Mondbahn und örtliche Meerestiefe — warum Gezeiten nicht überall gleich ausfallen; der Einfluss der Küsten- und Meeresbodenform, der sogenannten Bathymetrie.

Wellen & Strömungen

  • Energieübertragung vom Wind auf das Wasser — wie windgetriebene Oberflächenwellen entstehen.
  • Wellenhöhe — der Einfluss von Windstärke, Winddauer und der freien Strecke, über die der Wind auf das Wasser wirkt, dem sogenannten Fetch.
  • Dünung aus dem offenen Ozean — wie Wellen aus entfernten Entstehungsgebieten an die Küste gelangen; der Vergleich mit einem stärker von Land umschlossenen Meer.
  • Energietransport und Wassertransport — Wellen übertragen Energie; Strömungen transportieren Wasser und können den Wellengang verändern.

Im Wasser erfahren

  • Auftrieb, Wasserdruck und Bewegung — die physikalischen Bezüge des Schwimmens und Erkundens im Wasser.
Teilnehmende erkunden das Riff unter Wasser; Gesichter weichgezeichnet
Unter Wasser verändert sich der Blick.

02 · Licht über und unter Wasser

Sehen. Staunen. Fragen.

  • Licht, Farben und Spiegelungen über und unter der Wasseroberfläche entdecken.
  • Den Sonnenlauf und den Wechsel zwischen Tag und Nacht beobachten.
  • Fragen zur intensiven Tropensonne mit Geometrie und Strahlung verbinden.
Physikalische Konzepte entdecken

Sonnenstand & Strahlungsenergie

  • Einfallswinkel des Sonnenlichts — wie sich dieselbe Strahlungsleistung auf eine kleinere oder größere Fläche verteilt.
  • Bestrahlungsstärke und geografische Breite — warum ein hoher Sonnenstand mehr Strahlungsleistung pro Quadratmeter ermöglichen kann.
  • Tageszeit und Weg durch die Atmosphäre — wie die Sonnenhöhe die Länge des Lichtwegs und damit die Abschwächung der Strahlung beeinflusst.

Licht, Himmelsfarbe & Ultraviolett

  • Wellenlänge und Ultraviolettstrahlung — die Unterscheidung zwischen UVA, UVB und UVC.
  • Absorption und die Atmosphäre als Filter — die Rolle von Ozon und anderen Luftbestandteilen; Sonnen-UVC und der größte Teil des UVB erreichen den Boden nicht.
  • Streuung und der blaue Himmel — kurzwelliges sichtbares Licht wird an Luftmolekülen stärker gestreut als langwelliges Licht.
  • Reflexion sowie direkte und diffuse Strahlung — Licht und UV-Strahlung können über den Himmel und reflektierende Flächen aus verschiedenen Richtungen eintreffen.
  • Durchlässigkeit von Wolken und Wasser — warum Bewölkung, Schatten oder ein Aufenthalt im Wasser UV-Strahlung nicht vollständig ausschließen.

Über und unter der Oberfläche

  • Lichtbrechung und Farben unter Wasser — wie sich Licht und Wahrnehmung an der Wasseroberfläche und darunter verändern.
  • Sonnenlauf, Erdrotation und Dämmerung — der Wechsel von Tag und Nacht und die kurzen Übergänge in Äquatornähe.
  • Mondlicht, Dunkelheit und Orientierung — den Zusammenhang zwischen Küste und Himmel auch am Abend erkunden.
Teilnehmende im Gespräch am Strand; sichtbare Gesichter weichgezeichnet
Gemeinsame Gespräche verbinden Beobachtungen und Erklärungen.

03 · Die Atmosphäre in Bewegung

Vom warmen Meer zu den Wolken.

  • Feuchte Luft, Küstenbrisen und tropische Regenschauer wahrnehmen.
  • Wolkenentwicklung mit Verdunstung, Aufsteigen und Abkühlung verbinden.
  • Die Eindrücke gemeinsam besprechen und Zusammenhänge erschließen.
Physikalische Konzepte entdecken

Wärme, Wasser & Wolken

  • Sonnenenergie und Erwärmung des Ozeans — das Meer als Quelle von Wärme und Feuchtigkeit für die Atmosphäre.
  • Verdunstung und Luftfeuchtigkeit — der Übergang von flüssigem Wasser zu Wasserdampf.
  • Konvektion und Abkühlung aufsteigender Luft — wie Wärme und Feuchtigkeit nach oben transportiert werden.
  • Kondensation und latente Wärme — die Bildung von Wolkentröpfchen und die dabei frei werdende Energie.
  • Atmosphärische Instabilität, Gewitterwolken und Regen — wie Feuchtigkeit, Hebung und Instabilität die Entwicklung von Cumulonimbuswolken und kräftigen Schauern ermöglichen.

Brisen & tropische Luftzirkulation

  • See- und Landbrisen — der Wechsel lokaler Luftströmungen zwischen Meer und Land.
  • Zusammenströmen und Aufsteigen von Luft — wie konvergierende Winde Luft anheben können.
  • Innertropische Konvergenzzone — die Zone, in der Passatwinde beider Halbkugeln zusammentreffen; ihre jahreszeitliche Verlagerung und ihr Zusammenhang mit tropischen Niederschlagsmustern.
Gruppe bei einer gemeinsamen Bewegungsaktivität am Strand; Gesichter weichgezeichnet
Bewegung und gemeinsamer Rhythmus am Strand.

Gemeinsam wahrnehmen. Gemeinsam verstehen.

Bewegung, Rhythmus und Gespräche machen die Küste zum gemeinsamen Entdeckungsraum. Zeichnungen und ein persönliches Lernjournal geben den Eindrücken eine bleibende Form.

Bewegung, Rhythmus & mathematische Muster
  • Kraft, Gleichgewicht und Koordination — den eigenen Körper und seine Bewegungen aufmerksam wahrnehmen.
  • Muster, Wiederholung, Proportion und Symmetrie — mathematische Strukturen durch gemeinsamen Rhythmus, Samba und Perkussion erkunden.

Ihr persönliches Format.

Für wen ist MARÉS gedacht?

Für neugierige Erwachsene, Familien und kleine private Gruppen. Inhalte und Tempo werden an Interessen und Alter angepasst. Individuelle Formate sind auch für Schulen, Stiftungen sowie Bildungs- und Kulturpartner möglich.

Dauer, Sprachen & Organisation
  • Dauer: Das Grundformat umfasst eine Woche; kürzere Formate sind nach Absprache möglich.
  • Sprachen: Deutsch, Englisch, Spanisch, Portugiesisch und Französisch.
  • Ort: Die Workshops finden in Porto de Galinhas, Pernambuco, Brasilien, statt.
  • Planung: Termin, Gruppengröße und Honorar werden individuell vereinbart.
  • Leistung: Wissenschaftliche Vorbereitung und Begleitung werden im Angebot beschrieben.
  • Reiseorganisation: MINT-BRUCK stellt den Kontakt zu einem Reiseunternehmen her, das ein passendes Reisepaket für die Gruppe organisiert. Zusätzlich werden lokale Kontakte vermittelt, um preisgünstigere Optionen zu finden.

Die Aktivitäten richten sich nach Gezeiten, Wetter, örtlichen Vorgaben und Bedürfnissen der Teilnehmenden. Beobachtungen vom Ufer können Wasseraktivitäten ersetzen.

Ihre Neugier ist der Anfang.

Interessen, Gruppengröße und einen möglichen Zeitraum nennen – für ein persönliches Angebot, unverbindlich.

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